Le mentorat alumni est aujourd’hui l’un des leviers les plus concrets pour transformer l’accompagnement carrière en école de commerce. Les parcours professionnels ne sont plus linéaires. Les étudiants font face à des choix complexes. Et le diplôme seul ne suffit plus à les orienter. La Paris School of Business (PSB) a décidé de structurer un dispositif inédit, qui place le lien alumni-étudiants au cœur de l’expérience pédagogique. Retour sur une démarche qui a déjà transformé des centaines de parcours.
Un réseau de 20 000 diplômés, mais un lien à réinventer
La Paris School of Business existe depuis plus de 40 ans. Elle compte aujourd’hui plus de 4 000 étudiants. Ses promotions de Master 2 avoisinent les 1 000 diplômés par an. Un volume qui change profondément la dynamique communautaire.
Claude Ben Simon, enseignant et responsable de programmes académiques à PSB depuis plusieurs décennies, le formule avec clarté : « L’école a grandi. Et ce lien, forcément, il devient plus lâche. » Les conférences métiers, les comités de diplôme, les invitations ponctuelles d’anciens existaient déjà. Pourtant, il n’y avait pas de parcours structuré, pensé pour les étudiants, permettant de créer un vrai lien avec les alumni.
C’est précisément ce manque qu’ont voulu combler Youssef Alabdi et Claude Ben Simon. Youssef, alumni PSB diplômé en achats et supply chain, anime aujourd’hui le réseau des anciens. Claude, à l’initiative du coaching professionnel, pilote l’ensemble du dispositif pédagogique. Réunis par la direction de PSB, ils ont cherché un moyen concret de rapprocher alumni et étudiants, au-delà des dispositifs existants.
Il y a environ trois ans, l’Accélérateur de Carrière est né.
Réussir son programme de Mentoring
L’Accélérateur de Carrière : comment ça fonctionne concrètement
Une brique centrale dans le coaching professionnel
Le dispositif s’inscrit dans un programme plus large : le coaching professionnel de PSB. Celui-ci va de l’accompagnement à la rédaction de CV jusqu’à l’organisation de conférences métiers et de job datings. Au sein de cet ensemble, l’Accélérateur de Carrière occupe, selon Claude Ben Simon, la place de « brique centrale ». Son principe est simple : mettre en relation les bons alumni avec les bons étudiants, au bon moment de leur parcours.
Trois étapes clés ont ainsi été identifiées dans le cursus d’un étudiant, là où le besoin d’orientation est le plus fort.
- Au moment du choix de spécialisation (B2, PGE3), quand l’étudiant doit arbitrer entre des parcours dont il ne mesure pas encore les réalités professionnelles.
- À l’approche du premier poste (M1, M2), quand la projection dans le marché du travail devient concrète et urgente.
- Juste après l’obtention du diplôme, pour accompagner les premières étapes dans la vie active.
Un fonctionnement hybride : autonomie et accompagnement sur mesure
Concrètement, le dispositif fonctionne selon deux modes complémentaires. D’un côté, une approche en libre accès : les étudiants se connectent à la plateforme AlumnForce, construisent leur profil professionnel, puis sollicitent directement l’alumni de leur choix via la fonctionnalité de mentorat. De l’autre, un accompagnement sur mesure pour ceux qui ont besoin d’aller plus loin. Des permanences animées par Youssef permettent alors d’affiner le projet de l’étudiant et d’identifier l’interlocuteur le plus pertinent. Si le profil recherché n’est pas inscrit sur la plateforme, Youssef mobilise directement la base des 20 000 diplômés.
En parallèle, des ateliers en présentiel viennent compléter le parcours, tout comme des masterclasses et des conférences métiers. Comme le résume Youssef Alabdi : « L’idée, c’est de répondre au plus précis et au plus juste au besoin de l’étudiant. »
Comment constituer une base de 300 mentors en trois ans
Pour constituer la base de mentors, Youssef est direct : « Il n’y a pas de secret. Il faut les solliciter en direct. Envoyer des mailings qui tombent dans des spams ne fonctionne pas. Il faut expliquer le projet et passer des coups de téléphone tout simplement. »
Résultat : en moins de trois ans, PSB a réuni plus de 300 alumni inscrits et engagés dans le mentorat. Un chiffre dont l’équipe est fière. Il témoigne surtout de la confiance que les anciens accordent au projet, et de la qualité du lien noué avec la communauté.
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Des résultats qui parlent d’eux-mêmes
Une adhésion immédiate, dès la première année
Dès le lancement, l’équipe a été surprise par l’ampleur de la réponse. Plus d’une centaine d’étudiants se sont portés volontaires pour participer au dispositif. Pourtant, celui-ci était entièrement facultatif. C’est un signal fort, qui a rapidement confirmé la pertinence du pari.
Mais au-delà des chiffres, ce sont les cas individuels qui illustrent le mieux l’impact réel. Youssef en cite deux particulièrement parlants.
Deux cas concrets : quand un seul rendez-vous change tout
Premier cas : un étudiant s’intéresse à la finance, mais se retrouve face à une dizaine de métiers possibles. Il ne sait pas comment choisir. Après un seul rendez-vous avec un alumni ayant suivi le même diplôme, il repart avec une vision claire. Comptabilité, contrôle de gestion, fusions-acquisitions : autant de voies qui se lisaient comme un labyrinthe, et qu’un témoignage concret a rendu immédiatement lisibles.
Deuxième cas : un étudiant en double diplôme achats et supply chain, une spécificité de PSB, doit trancher entre deux univers professionnels qu’il ne connaît pas encore de l’intérieur. Deux rencontres avec des alumni issus de chacune de ces filières lui permettent de se projeter. Il comprend les différences de terrain, puis choisit sa première orientation en connaissance de cause.
Claude Ben Simon formule avec précision ce que ces rencontres produisent, là où les cours seuls ne suffisent pas : « Quand un alumni raconte son histoire, c’est certainement plus parlant que si moi je passe 20 minutes à expliquer ce qu’est le contrôle de gestion industriel. »
Il ajoute une métaphore qui résume bien la philosophie du dispositif : « On est un peu comme des réverbères. On allume quelque part une petite lumière, et l’étudiant va aller creuser. » Autrement dit, la rencontre n’est pas une fin en soi. Elle déclenche une dynamique de réflexion, de réseau, parfois même d’opportunités concrètes : un stage, une alternance, un contact qui ouvre une porte.
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Un cercle vertueux pour le sentiment d’appartenance
Quand la croissance fragilise le lien communautaire
L’un des effets les plus significatifs du dispositif dépasse la seule orientation professionnelle. Il touche au lien affectif que les étudiants et les alumni entretiennent avec leur école.
PSB avait, historiquement, ce lien fort avec ses anciens. Cependant, plusieurs facteurs l’ont fragilisé. La croissance de l’école, d’abord. L’alternance, ensuite, qui réduit le temps passé sur le campus. Enfin, les étudiants qui rejoignent en master sans avoir vécu les premières années de formation. Ainsi, le sentiment d’appartenance s’érode. Le mentorat contribue à le reconstruire, de façon plus intime et plus durable qu’un événement ponctuel.
Le cercle vertueux : de l’étudiant accompagné au futur mentor
La preuve en est donnée par un phénomène que l’équipe observe désormais régulièrement. Youssef le décrit ainsi : « Des Master 2 qui demain seront nos futurs alumni nous ont déjà dit qu’ils aimeraient être les futurs mentors des étudiants. C’est un cercle vertueux qui montre qu’en développant ce sentiment d’appartenance, l’étudiant voudra continuer à garder ce lien avec l’école dans le temps. »
Par ailleurs, l’ouverture de la plateforme AlumnForce aux étudiants, auparavant réservée aux seuls anciens, a accéléré cette dynamique. « On a été surpris du nombre de demandes dès la première année », confie Claude Ben Simon. « C’est les prémices, on est dans le démarrage, mais on voit bien qu’il y a un vrai engouement de la part des étudiants comme des anciens de se rapprocher. »
Ce rapprochement construit quelque chose que ni la plateforme ni le coaching seul ne peuvent créer. En somme, c’est une communauté éducative vivante, où le lien entre alumni et étudiants cesse d’être lointain pour devenir une vraie intrication, selon les mots de Claude Ben Simon.
Engager sa communauté : comment créer le sentiment d’appartenance
La vision pour demain : un hub de confiance tout au long de la vie
PSB ne compte pas s’arrêter là. La vision que partagent Youssef et Claude est plus ambitieuse : faire de l’école un hub de confiance qui accompagne ses diplômés tout au long de leur vie professionnelle, et pas seulement pendant leurs études.
Claude Ben Simon articule cette ambition en trois temps : « Il y a le avant, quand les étudiants sont encore candidats. Il y a le pendant, qui est le cœur du dispositif. Et il y a l’après : faire en sorte que quand ils ont trouvé un premier job, on les réintègre comme alumni. Pourquoi pas les accompagner dans leurs choix futurs, parce que les carrières aujourd’hui ne sont pas standard, elles vont bouger, les métiers vont changer. »
De son côté, Youssef projette l’évolution du dispositif à l’horizon 2035 : « L’objectif, ce serait d’accompagner un maximum d’étudiants, encore plus efficacement. Avec l’arrivée de l’IA, on va pouvoir accélérer sur les méthodes de mise en relation et toucher beaucoup plus de personnes. »
PSB vient d’ailleurs d’être récompensée pour cette démarche. Elle a remporté l’AlumnForce Awards 2026 dans la catégorie insertion et accompagnement professionnel. Une reconnaissance qui valide la trajectoire, et qui encourage à aller encore plus loin.
En définitive, ce que PSB a construit en trois ans dépasse largement un simple programme de mentorat. C’est la preuve qu’un réseau alumni peut devenir une infrastructure pédagogique durable, au service des étudiants d’aujourd’hui et des diplômés de demain. La question n’est plus de savoir si ce lien a de la valeur. Elle est de savoir comment votre établissement va décider de l’activer.
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FAQ
Qu’est-ce qu’un programme d’accélérateur de carrière alumni dans une école de commerce ?
Un accélérateur de carrière alumni est un dispositif structuré qui met en relation des étudiants et des anciens diplômés à des moments clés du parcours (choix de spécialisation, recherche de premier poste). Il combine mentorat individuel, ateliers collectifs et conférences métiers pour aider les étudiants à se projeter concrètement dans leur avenir professionnel.
Comment une école peut-elle engager ses alumni comme mentors ?
L’expérience de PSB montre qu’il n’y a pas de raccourci : il faut contacter les alumni en direct, via téléphone et LinkedIn, en expliquant clairement la philosophie du projet. Les campagnes d’emailing seules ne suffisent pas. En trois ans, PSB a ainsi constitué une base de plus de 300 alumni mentors engagés grâce à cette approche personnalisée.
À quel moment du cursus le mentorat alumni est-il le plus utile pour les étudiants ?
Trois étapes sont particulièrement critiques : le choix de spécialisation en B2 ou PGE3, la période de recherche du premier poste en M1 ou M2, et les premières années dans la vie active. C’est à ces moments charnières que le témoignage d’un ancien a le plus d’impact sur l’orientation et la confiance de l’étudiant.
Quel est l’impact du mentorat alumni sur le sentiment d’appartenance à l’école ?
Le mentorat crée un lien affectif durable entre l’étudiant et son école. À PSB, des étudiants de Master 2 accompagnés dans le cadre du dispositif ont déjà exprimé leur souhait de devenir mentors à leur tour. Ce cercle vertueux renforce la communauté alumni sur le long terme et contribue à l’engagement futur des diplômés.
Comment combiner coaching professionnel académique et mentorat alumni de façon cohérente ?
L’approche de PSB repose sur la complémentarité des deux dispositifs : le coaching académique prépare le terrain (CV, orientation, ateliers), tandis que la rencontre avec un alumni déclenche la réflexion et accélère la décision. Les deux se nourrissent mutuellement et gagnent en efficacité lorsqu’ils sont pensés ensemble au sein d’un même parcours.
